Eindverhandelingen/thesissen/bachelor of masterproeven

Als leerkracht in een technische en beroepssecundaire school met de richtingen Handel en Personenzorg, hoor ik regelmatig dat leerkrachten het moeilijk hebben met pestproblemen in de klas. Vooral leerkrachten in de tweede graad beroepssecundair onderwijs (BSO) worden hier vaak mee geconfronteerd. Zelf geef ik geen les meer in de tweede graad, maar door contacten met collega's verneem ik hun bezorgdheid over deze problematiek.

Facebook  is  momenteel  dé  populairste  sociale  netwerksite.  Gebruikers  blijken er   vooral   contacten   met   vrienden   te   willen   onderhouden   en   nieuwe vriendschappen aan   te   gaan.   De   huidige   studie   onderzoekt   de   rol   van persoonlijkheid  in  het  ontvrienden,  en  in  het  aanvaarden  of  weigeren  van vriendschapsverzoeken.

Pesten vormt voor veel jongeren, hun ouders en docenten al jaren een probleem. Zowel op school als in de thuissituatie zijn de gevolgen te merken. Slachtoffers van pesten worden er eenzaam, onzeker en ongelukkig van. Doordat het sociale leven van jongeren zich door de jaren steeds meer heeft verplaatst naar het internet, krijgen veel jongeren tegenwoordig te maken met (een vorm van) online pesten. Online pesten is zowel voor ouders als docenten niet of nauwelijks te controleren of voorkomen. Daarom speelt in het onderwijs en onder opvoeders constant de vraag hoe zij beter grip kunnen krijgen op het online pesten en gepest worden van hun leerlingen en kinderen.

Once in a while, everyone experiences fear and shame in social situations. Gelotophobia is the pathological fear of becoming an object of laughter. The aim of this study was find out of gelotophobia and social phobia are two different concepts. A social phobic population filled out the survey that contained five questionnaires: an adjusted version of the SCL-90 for excluding co morbidity, gelotophobia (Geloph<46>), social phobia (SIAS), psychological well-being (PANAS) and the ability to discriminate between ridicule and teasing (RTSq). In addition to this dataset there is added a dataset of a healthy population, this contained the questionnaires Geloph<46>, SIAS and PANAS.

Deze scriptie gaat over pesten op de werkvloer. Er is gekeken naar welke mogelijkheden een werknemer heeft om een werkgever aansprakelijk te houden voor de schade die hij ondervindt van het pesten. Er is daarbij aandacht besteed aan de artikelen 7:658, 7:611, 7:685 en 7:681 BW. Daarnaast zijn er preventieve middelen besproken die ingezet kunnen worden waardoor pesten op de werkvloer verminderd of escalatie van het pestgedrag voorkomen kan worden. Uiteindelijk is er een advies gegeven aan FNV Bondgenoten om onder andere vaker te procederen op grond van art. 7:658 BW omdat er volgens onderzoeker genoeg mogelijkheden voor zijn.

Hoewel happy slapping, in wetenschappelijk onderzoek, vaak een geciteerde vorm van delinquentie is, blijven specifieke studies omtrent dit fenomeen uit. Op het eerste gezicht kadert het binnen cyberpesten, maar bij nader inzien is happy slapping het centrum van omringende pest- en agressievelden. Deze studie licht enerzijds dit gedrag toe en geeft anderzijds antwoord op vragen omtrent de aanwezigheid ervan op het internet, meer bepaald op Youtube, en bij de Vlaamse jeugd. Uit de inhoudsanalyse blijkt dat er een duidelijk onderscheid gemaakt kan worden tussen happy slapping-filmpjes.

Doel: Het doel van dit onderzoek is het toetsen van het effect van middelengebruik, delinquentie, gepest worden, zelf pesten en sociale angst op schoolmotivatie van jongens en meisjes in de vroege adolescentie. Hierbij is sekse opgenomen als moderator. Methode: Er is kwantitatief onderzoek uitgevoerd in de vorm van een enquête bij 516 leerlingen van het HAVO/VWO, eerste en tweede klas. Over deze onderzoekssteekproef werden meervoudige regressieanalyses uitgevoerd om het model en het moderatie-effect te toetsen.

Dit onderzoek biedt inzicht in het online gedrag van mensen. Er wordt meer bepaald ingegaan op de invloed van reacties bij een Facebookbericht. Sociale media bieden de mogelijkheid om snel in interactie te gaan met elkaar. Daarbij hebben mensen de indruk dat ze individueel hun mening bepalen. Toch blijken de reacties van anderen van invloed te zijn op de attitudevorming. Dit werd aangetoond aan de hand van een experiment waarbij een realistische situatie werd nagebootst. Hier gaven proefpersonen een reactie en hun mening bij een fictief Facebookbericht.

In deze paper wordt onderzocht welke antecedenten er zijn van pesten, wat de gevolgen zijn van pesten op de werkattitudes en door welke factoren deze gevolgen worden beïnvloed. Antecedenten van pesten kunnen vooral gevonden worden in de werkomgeving. Het JD-R model stelt dat een teveel aan job demands en onvoldoende job resources antecedenten kunnen zijn van pesten. Workload en job insecurity zijn job demands en tevens antecedenten van pesten.

In deze bachelorscriptie wil ik onderzoeken hoe theatergezelschappen een bijdrage kunnen leveren aan het bespreekbaar maken van ‘zware’ onderwerpen en zo scholen kunnen helpen bij het opstarten van een dialoog en discussie over bepaalde (‘zware’) onderwerpen. Daarnaast wil ik onderzoeken hoe vijf grote structureel gesubsidieerde gezelschappen educatie in het beleidsplan van de periode 2009-2012 hebben opgenomen. Uiteindelijk zal een casestudy van twee theatervoorstellingen van De Utrechtse Spelen die op scholen in de klas worden opgevoerd en over onderwerpen als seksualiteit en (zinloos) geweld gaan een voorbeeld zijn van dat wat ik denk dat vaker gedaan moet worden.

Pesten en gepest worden zijn wereldwijd veelvoorkomende problemen en kunnen negatieve gevolgen hebben. Het doel van dit onderzoek is meer te weten te komen over hoe pesten en gepest worden zich verhouden tot sociale angst en algemene identiteit bij adolescente jongens en meisjes. In totaal hebben 560 middelbare scholieren van 21 verschillende scholen tussen de 12-16 jaar een samengestelde vragenlijst ingevuld. Alle respondenten volgen HAVO, VWO, HAVO/VWO of Gymnasium onderwijs. De vier constructen blijken bijna allemaal met elkaar in verband te staan, er blijkt alleen geen direct verband tussen sociale angst en pesten te bestaan.

In dit literatuuroverzicht wordt het nog weinig onderzochte onderzoeksgebied van de vernedering besproken aan de hand van twee vormen van vernedering, pesten en mishandeling. Er wordt vooral gekeken naar reacties en gevolgen van vernedering. Wanneer mensen vernederd worden blijkt een eerste reactie om agressie te vertonen tegen degene die heeft vernederd, maar dit blijkt juist de vernedering aan te wakkeren. Agressie blijkt tegengegaan te kunnen worden tegengegaan door de sociale omgeving.

In dit retrospectief cohortonderzoek werd de impact van een pestverleden op eetstoornissen onderzocht bij een groep van 132 respondenten; 55 klinische personen allen gediagnosticeerd met een eetstoornis (ES) volgens de DSM-IV en 77 niet-klinische personen. Allen vulden twee zelfrapportage vragenlijsten in over pesten om een antwoord te geven op de vraag of adolescenten met een ES vaker een verleden van pesten rapporteren dan meisjes die geen ES hebben. Daarnaast werd de relatie tussen het type ES (purgerend/restrictief) en het soort pesten (direct/indirect) onderzocht. Ook werd gekeken naar de dader

Mensen met depressie en sociale angst hebben in het dagelijks leven veel interpersoonlijke problemen. De vraag ontstaat of deze interpersoonlijke problemen zich ook op Facebook voordoen. 444 eerstejaars psychologiestudenten vulden vragenlijsten in over sociale angst, depressie, Facebookgedrag en beoordeling van statusupdates. Het bleek dat hoog sociaal angstige deelnemers minder vrienden hadden op Facebook dan laag sociaal angstige deelnemers. Deze relatie werd gemedieerd door de mate waarin zij reageren op statusupdates en multimedia of dit plaatsen. De mate van depressie was niet gerelateerd aan het aantal vrienden.